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发布时间：2023-05-03 05:21:22
来源：互联网
1、新课程理念下中学数学教学中的合作学习探析
2、浅谈新课标下的数学学科学习
3、乘船中的数学问题
(资料图)
4、一夜之间，春风似乎来了——谈数学教学中的顿悟
5、初中数学教学应重视学生直觉思维能力的培养
6、为什么这个答案是错的，调查七年级学生学习情况的老师？——对一堂无准备探究课的反思——新课程背景下学生数学学习发展性评价的构建
7、让学生走出“零阅读”的尴尬
8、初中数学学生学习方法指导的探索
9、数学情境教学的合理运用
10、让学生有信心、有兴趣、有成功经验地学习数学。
11、创设有效的问题情境，培养探究与合作的能力
12、重视数学教学中的生成和展示过程，培养学生的创新思维能力
13、从一道中学试题的分析谈梯形面积的求解
14、浅谈课堂教学中的教学机智
15、从《确定位置》的教学谈体验式教学
16、论主体性数学课堂交流活动的实施策略
17、对数学例题教学的几点看法
18、新课程标准下的数学教学新途径
19、举反例的两个技巧
20、分层教学在数学课堂教学中的实践与探索
21、对新课程中数学情境创设的思考
22、数学新课程教学中学生思维的激发和引导
23、新课程下初中数学直觉思维培养的研究与实践
24、“问题解决”与创造精神的培养
25、做个学习数学的有心人
26、让学生的创新之花绽放得更鲜艳
27、对数学探索教学的观察与思考
28、“先学后教”教学模式的探索与研究
29、新形势、新气象、新变化
30、浅谈新浙教版七年级数学教学体会
31、让课堂充满问题让问题充满思考
32、改变试卷讲评方式，提高学生复习效率
33、构建信息能力培养的平台----新课标下的数学教学
34、在数学新课程教学中谈如何培养学生的合作学习
35、数学教学中的对学生发展性评价的浅显研究
36、对目前初中数学课堂教学的一些思考
37、读书无颖者顺教有疑，有疑者顺教无颖
38、心与心的交流、共创人文和谐
39、展示过程学习，促进数学能力发展
40、它山之石，可以攻玉——北师大教材的几点借鉴和反思
41、新课程理念下初中数学课堂教学的反思
42、借新课程理念，探中下生转化之路
43、论新课标下数学试卷讲评课的思考
44、谈数学教学中的四个“适”
45、是否一定要“探究”
46、数学建模——数学与现实世界的桥梁
47、新课标下学生问题意识的培养
48、数学课堂教学应让学生多思考
49、实施新课程、新教材的体会与思考
50、谈合作学习中的误区和对策
51、探究性学习在初中数学课堂中的尝试
52、浅谈数学教学情境的创设
53、点击思维过程，培养学生思维深刻性
54、让每个学生在课堂上都有自由发展的空间
55、初中数学探究性学习兴趣培养之初探
56、新课程标准下数学教学的反思
57、新课标下如何培养学生的问题意识
58、小组合作学习在初中数学教学中的实施策略
59、新课标教学课堂有效教学的艺术
60、动与静大成徐孝萍
61、试析学生在课堂学习中的行为表现成因及对策
62、让学生快乐地学习——浅谈关注学生学习状况，提高数学教学效率加强师生互动，提高课堂效率
63、对培养学生学习主动性的感受
64、为数学和谐之美，教师应有所作为
65、初一学生数学学习习惯的调查和干预策略
66、 《初三复习课例题之一》
67、 《新课标下数学学科对学生的评价》
68、 《如何让学生爱上你的课》
69、 《优化数学预习作业，促进师生和谐对话》
70、有感于听懂；懂会；会通
71、 《浅谈多媒体技术在数学积教学中的应用》
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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